PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL

DIRECIONAMENTOS DA BNCC E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO

Resumo

A educação é a base do ser humano, portanto é a partir disto que a criança irá se desenvolver como ser Biopsicossocial. As influências do aprendizado se prorrogam em toda a vida do indivíduo formando-o como ser de ideais e ação no mundo. O presente artigo tem por objetivo analisar o que a Base Nacional Comum Curricular estipula para a educação, relacionando com a atuação da Psicóloga Escolar na Educação infantil, averiguando a relação entre o documento e a atuação. Para alcançar os objetivos estipulados foi realizada uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. O trabalho torna-se relevante pois contribui no meio pedagógico e psicológico trazendo possibilidades de atuação e parceria entre escola e psicologia educacional/escolar. Através do analisado foi possível perceber que as intervenções da atuação da psicologia escolar na educação infantil, vem tentando ultrapassar o olhar para as dificuldades do aluno, o compreendendo de forma integral nesse espaço, garantindo a estimulação dos campos de experiências traçados pela BNCC. Além disso, foram observados atuação com as famílias, professores e demais atores do contexto escolar.